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聚 聚
聚思 聚思
聚议 聚议
聚谋略 聚谋略

化”设计以及“区域化”经济互动，也或许正是构建“学习型企业”的基础

性改造内容。
“学习型企业”的要求其实很高，不是贴上了“学习”的标
签就能立刻成“型”，不是建立了“学习”的制度就能幻化成
问计 知识代替经验
“型”，也不是开展了“学习”的活动就能升级成“型”。

正如说文解字的释义，学习要向小孩子一样保持空杯心态，常学常新方
能快速进步；学习要向小鸟试飞一样反复研习，熟能生巧方能能力提升。那
么，身为面向市场的竞争性企业，需要团队成员学习什么，组织内部又能通
过哪些方式提高学习的效率？
大多数的企业都是有历史、有故事的，在经年累月的经营发展过程中， 搭建起某种平台，或许需要搭建起某种载体， 义，并不在于描绘了一个人人学习的蓝图，而

其实无形中已经累积下众多成功的经验，只是尚未被识别和集合出来而已。 使知识汇总能代替经验指挥，使信息交互能代 更重要的在于通过迈向“学习型企业”的种种
要做“学习型企业”，就需要更多的内部分享交流、内部总结提高，将经验 替遮掩保护，使学习分享能代替单向沟通。总 努力，以引导一种不断创新、不断进步的新观
显性转化为样本和模板，将先进的知识体系分享给各个团队、各位团队成 之，努力使学习成为一种习惯。 念，从而使企业日新月异、持续成长。

我们中国建筑是在完全市场竞争状态下，
问道 创新融为文化 依靠几代精英团队共同打拼出了现在的地位。
中国建筑立志“央企一流、行业排头”，不仅需要向世界 学习创新正是其中一种源动力。建立“学习型

最先进的水平学习，其实更需要通过自我的拓展来引领世界 在学习型组织理论中，有一个著名的公 企业”，亦应正是要长期保持这种学习创新的
式，即L>C，其涵义就是在知识经济社会里，学 源源动力，甚至使学习创新融化为中国建筑的
最先进潮流。
习(Learning)速度要大于变化(Chang)速度。换句 一种良好基因，深植入我们优秀的企业文化体
话说，现代企业竞争，经常表现为学习速度的 系之中。

竞争。学到的知识越多，产生创造的可能性越 当然， “学习型 企业”的要 求其实很
员，从而总体提高组织学习的效能以及团队学习的现实针对性。 大；掌握的知识越新，创造的活力就越强。如 高，不是贴上了“学习”的标签就能立刻成
然而，因为创建“学习型企业”，有些单位重视了学习的形式，却忽略 果一个企业内部学习与变革的速度赶不上外部 “型”，不是建立了“学习”的制度就能幻化
了学习内容的实效性；有些单位建立了促进学习的机制，却忽略了学习内容 变革的速度，这个企业将会消亡。 成“型”，也不是开展了“学习”的活动就能

的针对性；有些单位开展了学习型的培训，却忽略了学习内容的可操作性。 正是基于此，才更加突显了学习之于企业 升级成“型”。这仍然是一个持续性的系统工
学习只是一种途径和方法，而并非目的。我们构建“学习型企业”，是要通 不断成长的重要性、紧迫性和时代性。按照学 程，需要组织柔性改良让学习成为常态，需要
过学习来代替工作中的“经验主义”，通过学习来改变工作中的“随心所 习型企业的本质特征，“终身学习”、“全员 内部交流分享让学习成为习惯，需要保持持续
欲”，通过学习来冲击工作中的“五花八门”……显然，学习不是孤立的。 学习”、“全过程学习”和“团队学习”成为 创新动力使学习成为一种文化。

中国建筑立志“央企一流、行业排头”，不仅需要向世界最先进的水平 四个最重要的表征维度，其所倡导的正是要通 毫无疑问，既然还没有构成全部内涵，
学习，其实更需要通过自我的拓展来引领世界最先进潮流。在这一宏大目标 过保持学习的能力，以创新的步调及时铲除发 就理应沿着“学习型企业”这条道路，继续进
实现过程中，知识共享与协同就尤显其重要而紧迫，至少人人都能养成一种 展道路上的障碍，不断突破企业成长的极限， 发！
学习分享的习惯，我们企业的内部宝藏方能被最大限度地开发和利用。 从而保持持续发展的长青态势。

因而，我们构建“学习型企业”，或许需要搭建起某种机制，或许需要 这样看来，建设“学习型企业”真正的意 (作者为本刊特约撰稿人，中国建筑七局董秘)

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